‘Bedrijven zeggen: dit is het!’

Dat het onderwijs beter moet aansluiten op de wensen van het bedrijfsleven – daar is al vaak over gesproken en geschreven. Maar ingenieur Sjef Cleven, coördinator stage en afstuderen bij de opleiding Werktuigbouwkunde van de Hogeschool Zuyd, is ervan overtuigd dat competentiegericht leren in dit opzicht echt iets te bieden heeft. “Bedrijven zeggen: ‘Dit is het! De jongens en meisjes die jullie ons leveren, daar hebben we wat aan.”

De minor Maintenance

De theorie
Het onderwijs is soms net als de rest van de samenleving: af en toe zijn er trends waar iedereen achteraan holt. ‘Competentiegericht leren’ lijkt zo’n trend: iedereen in het beroepsonderwijs heeft het erover, weinigen kunnen duidelijk uitleggen wat het precies betekent, maar dat het overal ingevoerd moet worden – dat staat vast. Toch lijkt de praktijk bij de Hogeschool Zuyd deze ietwat cynische kijk te logenstraffen. Maar allereerst is natuurlijk een antwoord nodig op de vraag: wat is dat, ‘competentiegericht leren’? Competentiegericht leren, aldus een uit het onderwijs zelf afkomstige omschrijving, betekent “het toepassen van verworven kennis bij praktijkgerelateerde vraagstukken, met als optimum natuurlijk het toepassen van verworven kennis bij daadwerkelijke opdrachten in bedrijven”. Of, zoals ingenieur Sjef Cleven het uitdrukt: “Een van de belangrijkste kenmerken van competentiegericht leren is dat je de kennis die je hebt opgedaan ook meteen in de praktijk toepast.”

De praktijk
In de praktijk werkt dat als volgt. Studenten kunnen in de hoofdfase van hun opleiding kiezen voor een bepaalde minor, dat is een opleidingstraject van tien weken. Bij de opleiding werktuigbouwkunde van de Hogeschool Zuyd kunnen ze bijvoorbeeld kiezen voor de minor Maintenance, industrieel onderhoud. Sjef Cleven: “Tijdens die minor zitten de studenten elke week ongeveer twee dagen op school. Drie dagen per week werken ze in een bedrijf om de opgedane kennis in de praktijk toe te passen. Dat is competentiegericht leren. Ze werken aan een concrete, door het deelnemende bedrijf geformuleerde opdracht. Een voorbeeld. Je kunt je voorstellen dat voor een onderneming de beschikbaarheid van de productieapparatuur heel belangrijk is – die moet liefst honderd procent zijn. Onze studenten hebben voor een onderneming een onderhoudsconcept voor de productieapparatuur opgesteld, waarin vragen beantwoord zijn als: Waar zitten de risico’s? Welke preventieve maatregelen kun je nemen? Wat kost het?” De studenten worden door de bedrijven ook afgerekend op de kwaliteit van het werk dat ze leveren. Elke week krijgen de studenten bovendien een gastcollege van iemand uit het bedrijfsleven. Tijdens de minor Maintenance werden bijvoorbeeld gastcolleges verzorgd door DSM, PDM en Sabic. De deelnemende bedrijven zijn zonder uitzondering heel enthousiast over deze vorm van onderwijs, zegt Sjef Cleven. En als er ondernemers zijn die denken: hé, dat is interessant, daar kan ik ook wat aan hebben – dan mogen ze gerust contact met hem opnemen. Info: Ing. Sjef Cleven is bereikbaar onder j.cleven@hszuyd.nl.